Čas Syndication Storitev V poročilu ugotavlja, da so spretnosti, kot so kompleksno mišljenje, ustvarjalnost in socialno-čustvene in čutne zaznave ne more biti naučil, skozi tradicionalno poučevanje in učenje. bilijona v bruto domačem proizvodu (BDP) rast obljubila naložbe v inteligentne tehnologije v naslednjem desetletju, če se država ne most spretnost vrzel, novo poročilo (AI), obogatena navidezne resničnosti (AR VR) in Blockchain lahko omogočajo hitro reskilling in upskilling na lestvici, je dejal, da poročilo z naslovom"Kurivo Indije Spretnost Revolucija Mi mora ponuditi več izkustvenega on-the-job training in pomagati ljudem sprejeti vseživljenjskega učenja kot svoja delovna mesta, ki se preoblikujejoDigitalnih orodij in aplikacij, kot so umetna inteligenca, google analytics in blockchain bo bistvenega pomena pri zagotavljanju teh novih učnih pristopov, je dejal Rekha M Menon, Predsednik in Višji Generalni Direktor na Accenture v Indiji. Poročilo ugotavlja, da so spretnosti, kot so kompleksno mišljenje, ustvarjalnost in socialno-čustvene in čutne zaznave ne more biti naučil, skozi tradicionalno poučevanje in učenje."Inteligentna tehnologij vse bolj potrebujejo ljudi, da brus več izključno človeške spretnosti, kot so ustvarjalnost, empatija in etične sodbe. Teh znanj ni mogoče pridobiti v učilnici, Menon dejal Poročilo vključuje okvir, ki združuje suite inovativnih metod učenja temelji na psihologiji raziskave, da bi znanje za razvoj bolj učinkovito. Na primer, AI lahko pomaga z vsebino kuriranje in razširjanje informacij, da se zagotovi, da se študentje zavedajo spretnosti, ki jih potrebujejo. AI-temelji na prilagodljivih programskih lahko gradijo posebne poti prilagoditi učenje, individualne potrebe, je dejal, da poročilo Podobno, AR VR tehnologija lahko omogoči poglobljeno usposabljanje, da bi ljudje delo-pripravljen in blockchain, ki temelji mikro-poverilnice lahko pomaga posameznikom, da ostanete na poti vseživljenjskega učenja in graditi globlje znanje, poročilo je dejal. Poročilo priporoča, da deležniki v Indiji, vključno z vladnimi službami, industrija organov univerze, neprofitne organizacije in podjetja potrebujejo za ustvarjanje, med drugim celovito znanje, ki temeljijo na učnih poti v šolah in prilagajanja kurikuluma v zavod od višji učenje poskrbeti za širše potrebe digitalnega gospodarstva.
